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教师分工（第1页）

教师分工

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◆主班、配班教师

1.播放舒缓的音乐，营造愉快的整理氛围。

2.帮助小班幼儿整理个人仪表、个人物品，鼓励中、大班幼儿自理或互助。

3.指导小班幼儿整理使用过的材料，鼓励中、大班幼儿参与整理班级环境。

4.组织愿意为班级服务的幼儿参与整理。

◆保育员

1.协助指导幼儿整理个人仪表、个人物品及班级环境。

2.做好本时段的卫生清洁工作。

工作要点

1.播放整理环节的提示信号（如轻音乐等）。

2.运用小口诀、儿歌、动作示范等直观、形象、有趣的方式，指导小班幼儿完成擦脸、梳理头发、整理衣服鞋袜等仪表整理活动，鼓励中、大班幼儿自理或互助（儿歌参照午睡环节）。

3.用游戏的方式开展“分分类”

、“参观小书包”

等活动，指导小班幼儿逐一将衣服、水壶等个人物品放入书包，鼓励中、大班幼儿自行整理，并互相检查。

4.用鼓励的口吻、做游戏的方式鼓励幼儿参与整理班级玩具、材料、桌椅等。

5.在幼儿进行整理的过程中，根据个体差异设置整理目标和要求，适时为有需要的幼儿提供帮助。

6.帮助小班幼儿检查整理情况，发现有遗漏、混乱或破损时，及时对物品进行调整、补充或修整，鼓励中、大班幼儿自理或互助。

7.开展较为安静的活动（如阅读、听故事、桌面游戏），等待离园。

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