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教师叙事探究和心灵成长

作者：吴国珍更新时间：2025-11-24 13:13:49

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践，总结我国教师教育的成果，展望教师教育改革的前景，继续推进我国的教师教育改革，北京师范大学出版社联合教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心，邀请顾明远教授担任学术顾问，北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编，朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编，组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结，也有对国外教师教育实践的理论反思，还有对教师教育改革的实践探析。心灵的觉醒:理解教师叙事探究

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《教师叙事探究和心灵成长》后记

… 记不清自己追赶这片彩云之前在干什么。模糊中，只觉得被一片无际无涯的苍茫包围，那不静不闹、不温不火、不美不丑、什么都有却什么都不明朗的苍茫！无论何方苍茫中，都有许多匆忙的人流，我也在其中，不知道在朝哪个方向为了什么兜兜转转。只记得，在追赶彩云的过程中，有种猛醒过来的意识：让下潜聆听到的教师心声与大师的洞见之间直接碰撞，会自然涌出许多远比建构概念体系让人惊喜的新的生长点，其间自然生长的，是科学理性、哲学思辨、灵性洞察，教师源自心灵的实践智慧之间深厚的渊源联系。本书努力呈现彼此间的意义联系，以期在更大的教育视阈，打通僵化的教育制度经络，冲出现代教育迷雾。而这片彩云，却是那么绚丽多彩，轻柔飘渺，变化无端，时近时远，勾魂夺目。其实心里早就明白，假如真在...

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