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学校发展三年规划小学

作者：褚宏启主编更新时间：2025-11-24 13:50:07

义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责，形成了6册培训用书。本书为校长如何规划学校发展，从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个方面十个要求论述校长如何规划学校发展。校长如何规划学校发展

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《学校发展三年规划小学》二注意事项

一些学校发展规划在制订的时候轰轰烈烈，各个群体都积极参与，可到了实施的时候，却没有人真正将其作为自己的行动指南，大多数时候是校长一人实施规划，更有甚者，文本制定出来后没有一个人真正实施。为了避免出现“纸上的规划”，除了在制订规划时应实事求是、防止空谈规划、脱离实际之外，还应该在实施规划的准备阶段，做好宣传和动员工作，真正做到在学校内和社区内对于学校发展规划人人知晓、人人参与，实现发展规划从文本向行动、结果的过渡。案例分享纸上的规划[3] 制订规划的时候轰轰烈烈，规划的目标高高在上，仿佛掌声已响起，鲜花已盛开，一派迷人的景象……规划醉了！稍有思想的领导者还把规划提交全体教职工讨论，没有牵涉教职工利益的，大家都齐刷刷地举手表决通过；邀请专家论证，一...

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